Эти игры спасут вас и детей от скуки!
Игры протестированы моими воспитанниками, которые еще не умеют писать, но если бы умели, они бы написали здесь:
ЭТО БЫЛО КРУТО!
«ХИТРЫЕ КУБИКИ»
Цель: подготовить детей к вычислительным операциям, познакомив их с составом числа от 1 до 10, состоящего из двух меньших чисел.
Материал: «главный кубик», на сторонах которого изображены цифры от 1 до 6; кубики с цифрами
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 (каждая цифра изображена на всех сторонах кубика).
Ход игры: Воспитатель подбрасывает два кубика, дети должны отгадать сумму этих чисел и проговорить её.
Например: 6 и 2 это 8.
Комбинации двух кубиков, которые можно подбрасывать:
«главный кубик» + кубик с цифрой 1;
«главный кубик» + кубик с цифрой 2;
«главный кубик» + кубик с цифрой 3;
«главный кубик» + кубик с цифрой 4;
«главный кубик» + кубик с цифрой 5 (при выпадении комбинации 5 и 6 объяснить получившуюся сумму);
кубик с цифрой 7 + кубик с цифрой 1;
кубик с цифрой 7 + кубик с цифрой 2;
кубик с цифрой 7 + кубик с цифрой 3;
кубик с цифрой 8 + кубик с цифрой 1;
кубик с цифрой 8 + кубик с цифрой 2;
кубик с цифрой 9 + кубик с цифрой 1;
кубик с цифрой 0 + каждый кубик с изображение цифр от 1 до 10.
ПРИМЕЧАНИЕ: эти же правила применяются к кубикам с изображенными кружочка вместо цифр.
«КЛЕТОЧКИ»
Цель: ориентировка на плоскости по клеточкам.
Материал: пластиковые сетки-клеточки, листы для ламинирования, прищепки.
Ход игры: Игра начинается с постоянной позиции- левого нижнего угла.
Необходимо присоединить прозрачный планшет к решетке и начать выполнять задания воспитателя:
1позиция: 4 клетки вправо, 2 клетки вверх, 3 клетки влево, 1 клетка вниз. Поставить цифру 1.
2 позиция: 2 клетки вверх, 4 клетки вправо, 1 клетка вниз. 1 клетка влево
Поставить цифру 2.
3 позиция: 2 клетки вправо, 2 клетки вверх, 2 клетки влево, 1 клетка вверх, 3 клетки вправо.
Поставить цифру 3.
4 позиция: 3 клетки вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вверх.
Поставить цифру 4.
5 позиция: 3 клетки вправо, 2 клетки вверх, 2 клетки влево, 1 клетка вверх. Поставить цифру 5.
Предложить соединить цифры по порядку 123451, дорисовать недостающие линии, нарисовать что-либо справа, слева, внизу, вверху от получившегося предмета.
Вариант «Морского боя». Вместо прозрачного планшета использовать бумагу. Предварительно с обратной стороны нарисовать корабли, шарики, пузыри и т.д. После того как будут известны позиции - продырявить бумагу карандашом. Если позиции были выстроены правильно, то « цели будут поражены».
«МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЛОТОЧКИ»
Цель: закрепление у детей математических понятий больше на…, меньше на …, столько же, поровну; развитие памяти, внимания; формирование навыка ориентировки на плоскости.
Материал: лоточки из-под яиц, раскрашенные в виде полос разного цвета, предметы, мелкие игрушки, картонные планшеты, имеющие раскраску аналогичную с лотками.
Ход игры:
1 вариант: ведущий предлагает детям выкладывать на разноцветные ячейки лотка определенное количество предметов. Например, «Положи на красную полоску лотка 4 предмета, а на зеленую - на 1 больше и т.д.»
2 вариант: ведущий раскладывает в ячейки 3 и более предмета, предлагает запомнить местоположение предметов. Накрывает лоток планшетом, который имеет такую же расцветку как и лоток. Ребенок вспоминает, где какой предмет, и раскладывает свой вариант на планшете. После завершения задания, проверяет правильность раскладки.
3 вариант: ведущий прячет предмет в лотке, прикрывая лоток планшетом, который имеет аналогичную расцветку с лотком, затем проводится графический диктант на планшете. Если все ходы были правильные, то ребенок угадает, где находится предмет.
