#ЯиПраздники
Организация работы мини-музея «Дорогие мои...»
в группе детей старшего дошкольного возраста.
Представляя Вашему вниманию данный опыт работы, позволю себе начать с «лирического» отступления. Я – мама двоих детей. Разница в возрасте между старшей дочерью и младшим сыном 15 лет. Сейчас, находясь в зрелом возрасте, особенно четко понимаю, как важно передать знания о семье, роде последующим поколениям. Мне повезло вырасти в очень дружной семье, все детство я была окружена любовью родителей, бабушки и дедушки. Память о них я храню в своей душе. Своим детям я могу лишь на словах передать историю наших предков. Как подобрать слова, чтобы выразить те эмоции, которые я испытывала в детстве при общении с бабушкой и дедушкой? Как рассказать им о том героическом пути, который прошел мой дед во Время Великой Отечественной войны? Работая воспитателем в детском саду, видя семьи моих воспитанников, разговаривая с родителями дошколят, понимаю, что эта тема волнует многих и сегодня очень актуальна. Поэтому, очень важно сохранить и передать детям историческую память о стране, о людях, которые любили и защищали свою Родину, воевали, трудись в тылу, просто жили в то время.
Размышляя как объединить все «взрослые» усилия по данному направлению, пришла к идее создания в нашей старшей группе детского сада мини-музея. Название пришло на ум быстро. В каждой семье были, есть дорогие люди – наши близкие. Поэтому мини-музей называется «Дорогие мои…» Изучая методическую литературу о музейной педагогике, поняла это инновационная педагогическая технология, которая создает условия погружения ребенка в специально организованную предметно-пространственную среду. В условиях группы детского сада трудно выделить определенное место для организации музея. Я решила, что наш мини-музей прекрасно разместится в старом фибровом чемодане и будет переносным, мобильным. Кроме того, даже символично, что вещи, отражающие жизнь бабушки и дедушки, будут находиться в предмете той же эпохи. Какие вещи могут «рассказать» дошкольникам о прошлом времени? Самые обычные, те, что были во многих семьях. Бабушкина гребенка и кружевной воротничок «поведают» о том, какими скромными были наряды женщин в послевоенные годы, теплый платок и иконка «расскажут» о том, что мама моего дедушки ждала его с войны, верила и просила защиты для молодого солдатика. С особым трепетом положила в экспозицию орден и медали моего героического деда. Старые фотографии, деревянное веретено – это тоже артефакты ушедшей эпохи. Но они дороги моей семье, как дорога память о старшем поколении.
В целях сохранения исторической памяти и в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов, было решено провести в 2020 году в Российской Федерации Год памяти и славы. Символично, что завершать цикл экскурсий в нашем мини-музее мы планируем к 9 мая 2020 года.
Этапы работы
Взаимодействие с детьми
Взаимодействие с родителями
Организация музейной предметно-пространственной среды
Продукты семейной деятельности
1.Беседа «Подвиг солдата».
2.Просмотр видео презентации «9 мая 1945 года».
3.Чтение художественной литературы С. Алексеев «От Москвы до Берлина», стихотворения К. Симова и Е. Евтушенко, рассматривание иллюстраций.
1.Встреча с родителями «История моей семьи».
2.Консультация «Семейная экскурсия в мини музее».
3. Изготовление памятки для родителей «Ценность музейной педагогики».
1.Подбор предметов для первой экскурсии мини музея.
2. Составление видео презентации «Дорогие мои…»
3. Работа с материалами сайтов "Победители.ру" и "Мемориал"
1. Копия наградного листа участника Великой Отечественной войны.
2.Альбом семейных фотографий.
I Этап Подготови-
тельный
II Этап
Основной
1.Экскурсия в мини-музее.
2.Рисование на тему «Что мне понравилось в мини музее».
3. Беседа-диалог «Что такое подвиг?»
1.Анкетирование участников проекта «Возможные трудности при организации экспозиции».
2.Экскурсия с детьми в музей Обороны г. Туапсе.
1. Организация экспозиции мини музея: фотографии, предметы быта, одежды, планшет с наградами, предметы солдатского обмундирования.
2.Анонс экскурсии «Приглашение в музей» (информационный стенд группы)
1. Конкурс-выставка рисунков «Музей Обороны моего города»
2. Памятка для родителей «Расскажи историю своей семьи».
III этап аналитическийитоговый
1. Игра-интервью «Легко ли быть экскурсоводом в музее?»
2. Рефлексия «Пишем письмо в прошлое».
1. Составление «Музейного абонемента» «История семьи» (определение даты и содержания цикла экскурсий).
2.Круглый стол «Духовно-нравственное воспитание ребенка по примере своей семьи».
1.Подброр атрибутов к игре-интервью и рефлексии и проведению «круглого стола» с родителями.
1.«Письма в прошлое».
2. «Музейный абонемент».
Продумывая систему работы в нашем мини - музее, сначала я провела встречу с родителями, на которой рассказала историю своей семьи. И вызвала огромный интерес и желание у взрослых поучаствовать в работе нашего мини-музея. Решили, что с периодичностью один раз в месяц 10 семей представят свои семейные экспозиции. Но подбирать материал и готовить «экскурсию» в мини-музее буду вместе со своими детьми. Таким образом, тематика и содержание экскурсий определилась как 10 семейных историй. Составленный перспективный план работы для первой экскурсии в мини-музеи станет формой подготовки и проведения дальнейших встреч нашего цикла «дорогие мои…». Это поможет родителям самостоятельно подготовить свою экскурсию.
Понимая, что занятия-экскурсии должны иметь определенный сценарий, отвечающий возрастным особенностям дошкольников, провела консультацию для родителей по этой теме, разработала памятку по составлению такого типа мероприятий. В памятке отразила принципы музейной педагогики: наглядность, доступность, динамичность, содержательность (материал должен иметь воспитательно-образовательное значение). Обратила внимание на поощрение детских вопросов при восприятии предметов, развитие творческой активности. Любая экспозиция должна учитывать следующую логическую цепочку: восприятие - понимание - осмысление - закрепление - применение. Чтобы реализовать последнее звено этой цепочки – применение, решили провести с детьми и родителями социальную акцию, приурочив ее к 9 мая. Будем вручать открытки пожилым людям на демонстрации.
В чем ценность цикла занятий-экскурсий в нашем мини-музее?
1. Дети вовлекаются в познавательную деятельность и общение.
2. Происходит развитие из эмоциональной и нравственно-духовной сферы.
3.Приобретается опыт семейного взаимодействия детей и взрослых. Осмысливается ценность семейных традиций.
Свою задачу, как воспитателя вижу в том, чтобы научить детей распознавать скрытые смыслы в предметах мини-музея:
-
учить ребенка видеть историко-культурный контекст окружающих бытовых вещей, оценивать его с точки зрения нравственно-духовных ценностей;
-
формировать понимание взаимосвязи исторических периодов и жизни человека, своей причастности к прошлому времени посредством передачи исторической памяти о семье, стране;
-
развивать способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию;
-
вызывать уважение к другим культурам;
-
развивать потребность самостоятельно осваивать окружающий мир путём изучения исторического и культурного наследия своей семьи.
В заключение можно сделать вывод о том, что наш маленький мини-музей несет в себе большую функцию духовно-нравственного воспитания детей на примере собственной семьи.
Результатом реализации цикла встреч в мини-музее станет:
-
Семейный исследовательский проект «История моей семьи».
-
Составление медиатеки экскурсий мини-музея «Дорогие мои…»
-
Фотографический коллаж «История десяти семей».
В перспективе планирую транслировать данный опыт работы в дошкольных образовательных учреждениях нашего города.
